Dinamika Putus Sekolah di Kalangan Siswa SD: Tantangan bagi Pendidikan Indonesia

Ilustrasi: Dinamika Putus Sekolah di Kalangan Siswa SD: Tantangan bagi Pendidikan Indonesia (rarindra.com)

Oleh: Tuti Marlina, M.Pd*

Putus sekolah di tingkat Sekolah Dasar (SD) kian menjadi sorotan. Hal ini bukan hanya mencerminkan persoalan kompleks mengenai sosial-ekonomi, tetapi menjadi momok bagi upaya negara untuk membangun sumber daya manusia berkualitas dan kompetitif. Dinamika putus sekolah dibangku SD dapat dipicu oleh berbagai faktor yang saling mempengaruhi. Mulai dari kondisi keluarga, hingga akses fasilitas pendidikan. Artikel ini akan menguraikan bagaimana persoalan ini menjadi tantangan pendidikan di Indonesia.

Faktor-faktor Penyebab Putus Sekolah

Kondisi ekonomi keluarga merupakan faktor penyebab terhadap putusnya sekolah di bangku SD. Hal ini dikarenakan ketidakmampuan dalam memenuhi kebutuhan dasar pendidikan anak-anaknya. Sedangkan di wilayah pedesaan maupun daerah terpencil, masalah akses menjadi peran utama. Mulai dari jarak untuk ke sekolah, sulitnya sarana transportasi, fasilitas pendidikan terbatas, hingga pada akses internet yang semakin menyulitkan.

Selain itu, budaya dan kurangnya kesadaran akan pentingnya pendidikan juga menjadi faktor yang cukup signifikan. Terkadang beberapa orang memiliki pandangan untuk mempekerjakan anak agar menambah penghasilan keluarga. Hal ini tentu semakin memperburuk angka putus sekolah, khususnya pada tingkat sekolah dasar.

Dampak Sosial dan Ekonomi

Dampak jangka panjang dari putus sekolah pada tingkat SD sangatlah serius bagi individu dan masyarakat secara keseluruhan. Siklus kemiskinan diperkuat akibat rendahnya peluang pekerjaan bagi anak-anak yang putus sekolah. Produktivitas tenaga kerja di Indonesia juga terpengaruhi dari angka putus sekolah yang tinggi. Mengakibatkan terhambatnya upaya negara untuk bersaing secara global dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

Putus sekolah memperlebar ketimpangan sosial dan pendidikan. Anak yang tidak menyelesaikan pendidikan dasarnya, akan rentan terhadap kejahatan dan cenderung mengalami isolasi sosial. Hal ini menjadi tantangan besar dalam mencapai tujuan pendidikan yang inklusif dan merata bagi semua kalangan di Indonesia.

Upaya Mengatasi Putus Sekolah

Pemerintah Indonesia telah menginisiasi berbagai program untuk mengatasi masalah putus sekolah. Seperti halnya Program Indonesia Pintar (PIP) yang menyalurkan bantuan bagi siswa kurang mampu. Selain itu, program afirmasi di daerah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar) juga bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan di wilayah-wilayah yang minim fasilitas. Namun, efektivitasnya masih perlu ditingkatkan, mengingat kompleksitas permasalahan yang dihadapi.

Peran masyarakat dan organisasi non-pemerintah (LSM) juga sangat penting dalam mengatasi masalah ini. Kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan perlu terus ditingkatkan, agar keluarga dan lingkungan sekitar mendukung anak-anak untuk tetap bersekolah. 

Tantangan Bagi Masa Depan

Memerlukan pendekatan yang komprehensif dalam mengatasi dinamika putus sekolah di kalangan siswa SD. Memastikan bahwa pendidikan tidak hanya tersedia tetapi juga terjangkau bagi setiap anak di Indonesia merupakan tantangan terbesarnya. Perbaikan fasilitas, dukungan psikososial, dan peningkatan program kesejahteraan bagi keluarga miskin, dapat membantu mengurangi angka putus sekolah yang kian semakin meningkat. 

Indonesia perlu memperkuat kebijakan dan strategi untuk menangani masalah putus sekolah. Hal ini tentu merupakan bagian dari upaya mencapai tujuan Sustainable Development Goals (SDGs), terutama dalam aspek pendidikan yang berkualitas dan inklusif. Dinamika ini akan terus menjadi mimpi buruk bagi pendidikan Indonesia jika tidak segera ditangani. Sebab dapat menghambat upaya negara untuk mencapai kemajuan di berbagai bidang. 

Dinamika putus sekolah dikalangan siswa SD menjadi tantangan bagi pendidikan di Indonesia. Melalui pemahaman yang mendalam tentang faktor-faktor penyebab, dampak, dan upaya mengatasi putus sekolah, masyarakat diharapkan dapat mendukung terciptanya pendidikan yang lebih baik bagi generasi mendatang.

* Penulis adalah mahasiswa S3 Universitas Negeri Surabaya dan Dosen Tetap Institut Al Fithrah Surabaya